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WatchKnowLearn, un directorio colaborativo de vídeos educativos

4 diciembre, 2011

Utilizar el rap para explicar el ciclo del agua

Explicar con un vídeo de dibujos animados cómo un proyecto de ley se convierte en ley…

O visualizar los efectos de un Tsunami mediante imágenes…
http://video.nationalgeographic.com/video/player/flash/syndicatedVideoPlayer.swf?vid=tsunami-101

Son tres ejemplos de cómo se puede combinar el ingenio, las tecnologías de la información y comunicación y los buenos contenidos para favorecer la práctica educativa. Esto es lo que hace el proyecto WatchKnowLearn

He conocido esta iniciativa gracias al comentario de Sergio y me parece muy interesante. Lo que pretende WatchKnowLearn es muy sencillo: reunir vídeos educativos para ver gratuitamente a través de Internet, en cualquier momento y desde cualquier lugar. Se trata de reunir cientos, miles de vídeos de calidad en un mismo directorio. En la labor de selección participan docentes y educadores y van dirigidos especialmente a alumnos que están en la franja de edad de 1 a 18 años. No solo se recopilan los vídeos sino que además los editan, añaden comentarios, los catalogan. Este es un proyecto que depende de una organización sin fines de lucro, la Community Foundation of Northwest Mississippi

En un momento en el que estudiantes, docentes o cualquier persona interesada en el conocimiento de ciertos temas se puede sentir desbordada por la cantidad de información que existe en Internet, el que aparezcan iniciativas como éstas, que hagan una criba de buenos materiales y que permitan además que todos participemos en la misma, me parece fundamental. Sería interesante saber si en España existen proyectos de este tipo y en qué estado se encuentran. Mientras tanto nos quedamos con la buena noticia de que desde WatchKnowLearn están trabajando para que su página web sea también accesible para usuarios que no hablen inglés.

Fundación Telefónica y el Proyecto Winch5

28 noviembre, 2011

Un paso más en la educación a través de las nuevas tecnologías. Esto es lo primero que te encuentras al adentrarte en el área de educación del sitio web de la Fundación Telefónica, cuyo cometido es llevar a cabo buena parte de la acción social y cultural del Grupo Telefónica en todos los países en los que opera. Es una buena forma de practicar la responsabilidad social corporativa y de potenciar al mismo tiempo la cultura digital.
Para conocer un poco más la labor de la Fundación, destaco a continuación sus líneas principales de actuación:

Llegué a conocer la labor de la fundación casi por casualidad al toparme con La vuelta al mundo TIC de Francis Pisani, un proyecto ambicioso que busca probar sobre el terreno los “climas de la innovación” para comprender en qué contexto puede la gente crear, innovar, transformar lo que nos rodea, todo un libro abierto y cuaderno de viaje que se puede seguir a través del blog y que permite ampliar el conocimiento de lo que nos rodea con solo un clic. Apostar por este tipo de proyectos mezcla de investigación, innovación y creación abierta de contenidos multimedia me parece, cuanto menos, encomiable y una fuente de recursos importantísima para la educación formal.

Congreso Internacional: Educación Mediática y Competencia Digital

27 noviembre, 2011

En la cultura de la participación todas somos coautoras y coautores del conocimiento. Esta es una de las frases que definieron y propiciaron el Congreso Internacional de Alfabetización Mediática y Competencia Digital. La Cultura de la participación que se celebró en Segovia los pasados días 13, 14 y 15 de octubre de 2011. Es un evento que tiene que ver con la educación audiovisual, con la alfabetizacion digital, con la formación en competencias digitales… pero tratado desde un prisma distinto. Más dinámico, abierto y participativo. Me parece interesante traeros aquí información del mismo por la valentía de los organizadores de promover un congreso de estas características, sin grandes charlas donde pocos hablan y, en el mejor de los casos, muchos escuchan, en el que prima la horizontalidad en cuanto a las aportaciones -sin jerarquías, todos actúan como mediadores- y en el que se combina la parte virtual con la presencial. Un congreso que se diseñó a partir de una estructura descentralizada donde todas las personas podían participar en la elaboración del programa y donde todos podían aportar.

Pero lo que de verdad me parece interesante de este Congreso es la cantidad de buen material generado por los participantes. Los podréis encontrar en los siguientes enlaces:

  • Experiencias y acciones relacionadas con la educación mediática fuera del ámbito escolar
  • Educación Mediática y competencia digital. Marco teórico y legislación educativa
  • Educación mediática en el ámbito de la educación formal
  • Educación mediática, competencia digital e investigación educomunicativa
  • Merece la pena perder un poco de nuestro tiempo echando un vistazo a los contenidos generados en este congreso. Una de las ventajas de la digitalización y de la apuesta por la creación de contenidos virtuales es que estos se convierten en atemporales pudiendo disfrutar de ellos en cualquier momento.

    Para una mejor comprensión del congreso os dejo el siguiente vídeo:

    Nacidos para aprender

    25 noviembre, 2011

    “Es un milagro que la curiosidad sobreviva a la educación reglada” Albert Einstein.

    Born to Learn es una inicitativa que provee de distintas animaciones centradas en explicar de forma sencilla y clara cómo aprenden los seres humanos.

    Podréis ver el primero de los vídeos a continuación. De todos modos destaco las ideas más representativas del mismo:

  • Nuestra capacidad de crear y aprender no tiene fronteras
  • Todas las habilidades y talentos cultivadas por nuestros ancestros están almacenadas en el cerebro, se activian cuando nos relacionamos con nuestro entorno. Si no se activan en el momento adecuado desaparecen
  • Hemos evolucionado para aprender mirando las cosas desde distintas perspectivas, conectándolas. Eso lo hacemos a través del juego. El juego nunca es solo juego
  • Correr riesgos es el rasgo esencial de la adolescencia
  • Si permitimos que la curiosidad nataural surja desde la infancia, los adolescentes estarán deseosos de apreneder para alcanzar cimas inexploradas del pensamiento
  • Contenidos educativos abiertos: Legolab

    24 noviembre, 2011

    Un espacio para experimentar y colaborar jugando. Así se define Legolab. La Red está llena de pequeñas píldoras de conocimiento, de tutoriales sobre herramientas, de maneras de construir juntos. Son como fichas de los tradicionales juegos de Lego, que suman y construyen nuevas arquitecturas. LegoLAB es un Laboratorio donde caben los prototipos, las remezclas y el aprendizaje para un mundo en beta constante.

    La iniciativa parte de una escuela de negocios, la EOI, que se definie como una Fundación del Sector Público dedicada a la formación especializada en la Economía Sostenible, que asegure un desarrollo continuado con unos recursos limitados, en la Economía Digital, basada en una nueva manera de entender la cultura de la empresa, centrada en la participación, la colaboración y la creatividad, y en la Economía Social como modelo que concilia producción y empleo con los valores de la solidaridad, la responsabilidad y la dignidad de la persona en el trabajo. Formación dirigida a formar futuros líderes y emprendedores del nuevo modelo productivo español y con una metodología propia basada en un profesorado profesional de relevancia, un modelo educativo propio, el uso intensivo de la tecnología, la producción y difusión de investigación en áreas de interés estratégico y el fomento constante de la creatividad y la innovación.

    Y creo que, con iniciativas tan interesantes como LegoLAB, EOI construye su futuro con la sólida base de estos valores. No es normal encontrarse con instituciones que tengan asumidos e incorporados en su día a día los nuevos roles educacionales y comunicacionales que ha provocado Internet. LegoLAB es un espacio para aprender. Un blog donde se dinamizan conocimientos ya creados y donde se sientan las bases de conocimientos y propuestas encaminados a mejorar la cultura digital.

    En este post, podreis disfrutar de un vídeo de presentación de la propia Vicedecana de Cultura Digital en EOI, Tíscar Lara y Diego Acosta, en el que se explica qué proyectos tienen en marcha por la Cultura Digital y la Educación Abierta y por qué apuestan por ellos.

    Nuevas tecnologías aplicadas a educación: Educ@conTIC

    22 noviembre, 2011

    Hace poco descubrí a través Twitter el site de Educ@conTIC. Este proyecto nace como continuidad del I Congreso Nacional de Internet en el Aula con el objetivo de ser un espacio de difusión e intercambio de buenas prácticas educativas a través de las TIC.

    Me parece especialmente interesante la parte de Recursos Educativos donde ponen a disposción del público los puntos de acceso a las áreas educativas que determinan el objetivo de este espacio:

  • El aula Virtual: con contenidos que sirven de introducción y profundización en el manejo de herramientas digitales
  • Formación didáctica en TIC: dónde se pueden encontrar multitud de propuestas didácticas para aplicar las TIC en las aulas
  • Chavales: web de referencia respecto al uso reponsable de las TIC en el aula
  • RedTIC: una red de recursos TIC elaborada por docentes, con ejemplos de buenas prácticas contadas en primera persona
  • Ticne: un catálogo online de soluciones TIC para alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo
  • Educ@conTIC es, por tanto, una inciativa completa, donde cualquier noticia relacionada es una excusa excelente para hablar de tecnología, de educación y de la relación entre ambas. Un centro virtual de recursos educativos y un punto de referencia para una buena adaptación de las aulas a las nuevas tecnologías digitales. Una iniciativa, además, que nace de un congreso y que trata de darle continuidad práctica a algo totalmente teórico. Ya hemos hablado en este blog de proyectos que van más allá de la celebración de estos eventos. Son proyectos que me motivan, porque ya está bien de inicitivas que no llevan a nada, ¿no? 😉

    educ@conTIC

    La Escuela Expandida

    21 noviembre, 2011

    Todo está por hacer. De este modo tituló el equipo ZEMOS98 el primer post que sirvió como punto de partida para la celebración de la undécima edición del Festival Internacional ZEMOS98 hace ya un par de años. “Todo está por hacer en la escuela actual. Ante todo, la educación propiamente dicha: (…) la formación del ser moral, individuo activo, lleno de iniciativa, emprendedor, valiente (…); y al mismo tiempo sociable, igualitario (…)”

    Así empezó a materializarse (o quizá comenzó mucho antes) un proyecto ambicioso de reflexión y acción en torno a la educación: qué significa la educación dentro de la coyuntura actual, dónde se produce el pensamiento, la reflexión y la innovación, qué repercusiones tienen las nuevas formas de producción, distribución y circulación de contenidos

    La educación puede suceder en cualqueir momento, en cualquier lugar. Dentro y fuera de los muros de la institución académica. Este es el punto central de su proyecto Educación Expandida. Proyecto que ha ido enriqueciéndose a lo largo de este tiempo y que este colectivo plantea como algo en construcción, abierto a nuevas incorporaciones y de forma transparente.

    Uno de los hitos del festival fue sin duda el proyecto de intervención socio-educativo realizado en el IES Antonio Domínguez Ortiz que quedó plasmado en el documental La Escuela Expandida. Lo añado a continuación para que disfruteis de él:

    [blip.tv http://blip.tv/play/2iCBrdQ9Ag width=”480″ height=”393″]

    Personalmente creo que es un proyecto muy completo y muy bien documentado. Parte de un colectivo que conoce perfectamente las nuevas narrativas y los nuevos procesos comunicacionales provocados por la aparición de Internet. Adaptar las características emanadas de la nueva cultura digital trabajo en red, convergencia mediática, copyleft…- a los sistemas educativos convencionales debería ser asumido como algo habitual.